高中优秀作文

关于高中优秀作文集合9篇

在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的高中优秀作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

夜幕扯下来了。

从食堂出来，又要上那恼人的加自习。教学楼已是灯火通明，极亮地卧在苍茫的夜色里。

我慢吞吞一百个不情愿的挪向教室。哎呀，今天又是物理辅导，物理是我最头疼的一科，什么大球碰小球，什么木块从下斜坡划下，真是太烦人了。那几道题还没做呢，晚自习肯定要检查的……

心情越来越烦，脚步越来越慢。

挪到座位上，慢腾腾地掏出物理习题，还是烦得难受。

突然，感觉好象被强光照了一下。第六感官指示，有一双眼睛在盯着我。是谁呢？我偷偷地伸出眼睛的余光，数学课代表的后座，那不是班花蕊的座位吗？强光就是从那里射来的！

不可能呀！这太不可能了！人家堂堂大 美眉，怎么会看上我呢？相貌很不英俊，衣着很不光鲜，右手袖口总有一点油污……还是别瞎做梦了。

可是，心湖被投进一颗石子，一圈圈的涟漪荡漾开来，心里升腾起一股说不清道不明的兴奋。而面前纸上写的什么，根本看不清，全是模模糊糊的黑点。不，是眼睛！是蕊的那双一汪秋水样的眼睛！唉，真不知害臊！瞎想啥呀，我明显感到脸上在散发着热量，就像偷了东西被人抓住，好几只手指向我：“没脸！”

思想总是拐来拐去，总觉得那双眼睛在注视着我，一阵阵的热流传导过来，涌进周身每一个毛孔，燃烧每一条脆弱的神经。

我实在受不了了，对了，有了。

“喂，把小刀借我用一下。”借着这个由头，我快速地朝蕊的座位扫了一眼，天哪，恰好碰上她那火辣辣的目光！我一下子全身像虚脱一样，开始软弱无力。

这不可能呀，蕊怎么会看上我呢？学校那么多男生纷纷大献殷勤，她都没正眼看过一个，我？白日大梦吧！下辈子吧！可是，那眼光，分明是一汪水呀，什么样的心软化不了呢？我脑子不受控制地浮现出这样的场景：我的魅力吸引了蕊，一天，下晚自习，蕊羞涩地跑过来，大大的眼睛盯了我一下，塞给我一封信就转身跑开了。信上的内容当然是“交个朋友，好吗？”……

“铃……”下自习了。突然，我觉得有人在后背上敲了一下，回头，是蕊！正用那含情脉脉的眼睛看着我呢。我慌乱极了，什么也说不出来。她真的递国一张纸条来，然后就走了。但不是匆忙跑掉，是和同桌有说有笑地走了。

我控制住心跳，掐了掐手臂，确信这是真的，攥着纸条，来到校园花坛边的灯箱旁，看一看四下没有人，打开纸条，一行娟秀的字迹扑入眼睛：

“你的嘴边粘了一片韭菜叶。”

尺幅之间摇曳情感跌宕起伏的妙趣，特别是欧·亨利式的突变结尾，使文章趣味横生。

情感的伏伏起起紧紧抓住了读者的眼球。文章前四段是“烦”的层层叠加，加到一定程度，突遇班花热辣辣的目光，“烦”无影无踪，心湖开始浪涛翻涌：一会儿“人家堂堂大美眉，怎么会看上我呢？”，但树欲静而风不止，一会儿又“心里升腾起一股说不清道不明的兴奋”，开始“胡思乱想”。暂时平静一点，又“总觉得那双眼睛在注视着我”，感觉“一阵阵的热流传导过来，涌进周身每一个毛孔，燃烧每一条脆弱的神经”，找个借口扫一眼，竟然真的“恰好碰上她那火辣辣的目光！”以致“全身像虚脱一样，开始软弱无力”，真是太传神了！再一次“反省”，可是脑子不受控制地想象蕊塞给我信的场景……下课了，蕊竟然真的给了我一张纸条，我的狂喜达到了颠峰，“我控制住心跳，掐了掐手臂，确信这是真的，攥着纸条，来到校园花坛边的灯箱旁，看一看四下没有人”才看纸条，哪知上面写的竟是“你的嘴边粘了一片韭菜叶”。情感从颠峰跌入了深谷。

情感多次的伏伏起起，为文章蓄足了势，结尾处抖出包袱，原来如此！

正所谓抬得高跌得重，蓄得足涌得急。

我的家乡坐落在偏僻的山区。它四面环山，两面流水。夏天，山土、村中的树木枝繁叶茂，它们用绿色把家乡里里外外裹了一个严实。我们就生活在花香鸟语的绿色世界里。

条小溪把家乡包住一半，清澈的溪水涓涓长流。溪边的花草挨挨挤挤，葱茂连绵，护着滋润她们的小溪。溪边的大树密立成林，掩映成荫，给人们提供了一片片的避暑宝地。傍晚，太阳西落，失去耀眼光芒的太阳红通通的，把西边的天空染得火红火红的。绚丽多姿的晚霞映在水中，水中顿时像着了火，水面立刻被点上

画，好看极了。在小溪上游，有一座金字塔似的山，高高地耸立着。上面长满r野花野草，百花争艳，万草夺奇，密密麻麻，好像给山穿上了一件花衣裳旱晨，云雾缭绕，把山柔柔地缠了好儿周，犹如冬天母亲给孩子围上的围巾，只有山顶露出一小片。太阳出来了，阳光照着柔和的雾，阳光从雾薄的地方斜射下来，轻轻地洒在小草嫩叶上的水珠上，水珠透亮多彩，珍珠般好看。

山的一边平缓，另一边却陡如斧削，崖面大石突兀，堆堆叠叠，虽无怪石，但也美丽迷人。荆棘布满悬崖，长得粗大的，竟探出身子来张望，把自己最好的枝叶抖出来炫耀。顽强的小草也挤出乱石缝，显示自己的威力。这山是缓的，是陡的，更是隽秀的。

山如此美，水更迷人村头池塘像一方明镜，镶在山岩之间。池旁那棵历尽风霜又生得苍劲的柳树，尤其引人注目。成群结队的小鸟绕着树飞来飞去，无忧无虑，“吱吱喳喳”，唱着婉转动听的歌只要你大喊一声，从树上密叶里便“扑”地又飞出一群鸟。这棵柳树是鸟儿们的大堂。水中的小鱼围着水草吐着气泡，它们时而追逐，时而静停，时而上浮，时而F沉，真有“鱼戏莲叶问”的妙趣。

家乡的山是美的，水是秀的。家乡的一切都深深地印在我的心底。

“美妮别玩电脑游戏了，快睡觉！快点去，明天还要上课！”一阵刺耳的声音又从妈妈的.嘴里不耐烦地跑出来了。我心里暗想：好烦，游戏正玩到精彩的地方妈妈又来烦我了。看这就是我成长中的第一个烦恼：电脑游戏和妈妈之间的战争，而且战争有愈演愈激烈的趋势。 一个星期四的晚上，我功课做完后就聚精会神地玩起了同学间正流行的《挖金矿》这个刺激的游戏，刚费了九牛二虎之力玩到挖“钻石”的阶段，妈妈又发出了那刺耳的噪声：“美妮快去喝牛奶，早点休息！”我忙说：“妈妈再让我玩一会儿嘛，马上我就可以梦想成真成为‘富翁’了。”妈妈见我始终坐着不动就有点不高兴地说：“别浪费时间了，明天还要上课！”我只好依依不舍地走到餐桌边，心不在焉地端起了牛奶杯。“啊”牛奶烫得我尖叫起来，然后我眼泪汪汪的向妈妈提意见：“这么烫的牛奶，我过一会儿喝也不会冷。”可是妈妈根本不听我的分辨，用命令的口气说：“你如果再磨磨蹭蹭地不喝牛奶，我就把电脑关掉。”妈妈等得不耐烦后就“啪”地把电脑关掉了，于是我又成为“穷光蛋”了。这样的事接二连三的发生，每次都气的我火冒三 ……此处隐藏2051个字……壤。我爱母校，那是昆虫采蜜的地方。蜜蜂嗡鸣，蜻蜓飞翔，蝴蝶起舞，飞蛾歌唱。大家就是一只只寻蜜的昆虫，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。

我爱母校，她不仅给我渊博的知识，更教给我做人的道理，让我放飞远大的理想，走向无比宽阔的新天地。

童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。在母校，大家摸到了知识，摸到了美德，摸到了欢乐，让大家带着一颗感恩的心——感谢老师，感谢友谊，感谢母校！

“抢老师”，这可是件新鲜事，到底是怎么回事呢？听我慢慢道来。

被抢的老师是我们班实习的沈老师，和我们相处快两个星期了。他写得一手好字，打得一手好乒乓球，说得一肚子神奇的故事，尤其是他说话特别幽默，一张嘴呀，就会引来串串笑声，我们都挺喜欢和他在一起。

那天下午是活动课，听说沈老师要到我们班听课，大家可乐坏了。预备铃一响起，有不少同学还趴在教室门口往外探着脑袋，而后神秘兮兮地说：“来了，沈老师来了。”还没等沈老师在教室内站稳，我们便呼拉一下把他围了个水泄不通。还是班长手疾眼快，拽住老师胳膊，一路扯拉着，把老师“请”到自己座位旁边。这下最急的要数王聪了，她比班长矮半个头还不说，又特别腼腆，上课发言就像个小姑娘似的会红脸，可他是个数学天才，最得沈老师喜欢。但他这回没抢到老师，只好回到自己的座位上，竟偷偷抹起了眼泪呢。偏巧，沈老师眼尖，一下子瞧见了，忙挪身过来轻声说：“王聪，俗话说得好，男儿有泪不轻弹嘛。”老师一边站起身，一边说，“你，也是个男子汉小丈夫，怎么竟学起林黛玉来，动不动就掉金豆豆。”教室里哄然大笑。王聪见沈老师坐到他身旁，红着脸，笑了。

班长一看，傻眼了，这不是煮熟的鸭子又飞了吗？他两步跨到老师跟前，一把扯住了老师的袖子就往回拉。王聪见势不妙，也死死拽住了老师另一只袖子，两人展开了“拉锯战”。别拉了，我都成两半了。沈老师开心地笑了。可班长的脑子有多灵呀，一计不成又施一计，他松开手，一边慢慢往回走，也用胳膊蒙住眼睛，肩膀还一抽一抽的。似乎哭得伤心透了。走了几步，没多大动静，他又偷偷侧身瞟了老师一眼，沈老师看明白，笑着说：“刘生强，你使的是二十六计中的哪一计呀，莫不是以其人之道还治其人之身吧。”哎，没办法，一语道破了天机，还装什么呢。刘生强摊推手，做了一鬼脸。

“哈哈……”教室里响起了欢乐的笑声，这笑声传出了教室好远，好远……

简评：这篇习作写了发生在教室里的挺具戏剧性的一件事，选材不错，能捕捉生活中的一个细节，加以描写，颇具生活情趣，是一篇难得的佳作。

又一年，再次失望。已经复读一年中考，去向何方仍未明确，好在观望期殆尽，换成由我决定命运。去年也可定夺，可惜家中决定大权在父之手，希望来年我代我父完成其上高中心愿，便把我送入东光明之手，实意为东黑暗，我们学生称其名号，此校广告为大红灯笼高高挂，吸引众多类似鄙人，还真信其邪，便一试，乃一发不可收拾，纷纷落入陷阱，难以自拔，拔不出的后果就是泄了，很多很多，都泄了。众同学再以失望的结果众望所归。

没能进高中的大门，让我感叹上帝给你关上了一扇门自然给你开启另一扇门，这样的念想伴随了我出分数后的好几天。谁知在饭桌上家父一句，“考哪儿都上”使我淡定，心中的被上锁的门被家父的话语钥匙所打开了，解铃还须系铃人哪！可能落入中专之手。其实内心颇感意外，原以为他大发雷霆，棍棒伺候谁知善言相向，其实此父不像彼父他一直不错，我们之间俗称为放养式教育，利害关系由我的行为决定，终为我考不上高中从而一了百了。我深感愧疚之情，可怪我才学疏浅，未能达到争的头破血流也不善罢甘休的分数线，我也不想的，竞争的激烈程度与中国足球冲出亚洲像类似，以举国的体制为核心，以分数线为标杆，以得金牌为目的，以线上分数为高中标准，终因自身实力不足对手实力过强败下阵来。足球是冲不出亚洲了，高中也是考不上了。

其实我求高中是求孝心，从古至今，孝乃传统美德，孝子当头。可以这么说，我读书完全是为父母而读，早已看破世事，读书顶个鸟用，现在读的都是以后用不到的，读着没用的知识冒充知识分子，在错误的路上还有老师为你指路，真是可笑，老师自己都分不清东西南北将错就错，结果混出大学的不如混出硕士的混出硕士的不如混出博士的更讽刺的是混出博士的不如没上高中没读大学的，比如韩寒。所以现在没读好书对不起的不是自己是父母，道一声歉，让你们失望了。可没上高中总不能不活了吧，日子该怎么过还怎么过，该怎么混还怎么混，以后的路还长呢，漫漫的长夜等待着我去入眠！

其实还明白一道理，两次失败全当是锻炼自己心里承受能力了，我还真不赖，撑过去了，没干傻事儿。我就搞不明白了，那些高分们，老师淡淡批评两句受不了了，考试考得低了个几分就要跳楼了，还割腕，我以为殉情呢？真看到学生殉情的，我倒会深受感动大哭一场，因为在这样的压力下，学会爱了，不错，这样的人还有个十六七的样儿，充满或过剩激动澎湃的信仰，没有被中国的应试教育压垮。这些高分们就太贱了，活的太好，以往都是轻捧在手心里，老师现在一用力，就受不了了，从指缝间滑了下去，滑到了深渊里。

于情于理。事物的复杂，有时候超出人的想象。情与理，似乎是一阵迷雾，理也理不清。也根本无法理清。或许是对立，或许还可以融会贯通来理解。没有人会为此作书立传。但是我们可以讨论一下。

情是什么？人的标志。区别于茹毛饮血的野兽。浑身长毛的四足动物。以及无情无欲的万物。我们无法想象一个人没有思想，那就与尘土散石没有区别了。没有情，也与枯草朽木是没有区别的。七情六欲，贪嗔痴恨，是人的基本情感，无法逃避。虽然世间没有绝对的事物。淡雅超脱的世外高人也是有的。虽然不是很多。寥寥几个。然而即使是尊为师表的孔圣人，也是食人间烟火的。他最后也只能无奈的说：食色性也。色者，与情，脱离

不了干系。虽说没有绝对的事物。万事万物有自己的运行规律，可是没几个人能超脱情欲掺杂的尘世。皓月当空，月亮倒是清澈，晚上静悄悄盯着无知的世人，一直沉默寡言。似乎在宣誓一个真理：真理，只不过是抬头看见的一瞬间的月光罢了。

理，顾名思义，道理。也指公理。人们打交道时，常说要讲道理。可是这东西没有什么统一的解释和定论。纠纷中用到理，没理无法占上风。运算中要算法，要严谨。算法也是理。虽说只是固定的程式。理是庄严的，也是死板的。在中国的历史上，无疑也产生了许多理学家。他们假借孔孟之学，包装理学。文学家朱熹提出存天理灭人欲的观点。实际上只是遏制甚至消灭假借孔孟之学，包装理学。文学家朱熹提出存天理灭人欲的观点。实际上只是遏制甚至消灭人正当的私欲和情欲。所以情与理在这里发生了尖锐的矛盾。对于理，有很多说法。有人认为其是绝对精神。也有人认同理学是崇高的学说。然而真理。大概只如周敦颐爱莲说的句子：可远观而不可亵玩焉。如同飘渺的月光一般不可捉摸。真理或许是空中的楼阁。抑或许是池中的月亮。

有情不一定有理，有理不一定有情。至于他们的关系，无人能说清。抽象力很重要，但是不一定思考得出。至于何人能下一个准确的解释，我们也只有期盼未来了。